有這樣一群人，他們堅(jiān)定初心使命，他們即是醫(yī)師也是教師，做好臨床本職工作基礎(chǔ)上履職盡責(zé)，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，為醫(yī)學(xué)教育的健康發(fā)展，留下了他們堅(jiān)定的腳步。在剛剛過(guò)去的第三十七個(gè)教師節(jié)，我院麻醉科主任醫(yī)師張斌、骨外一科副主任醫(yī)師王毅被評(píng)為“錦州醫(yī)科大學(xué)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人”，呼吸科主任劉錦、急診科主治醫(yī)師曹佳悅被評(píng)為“沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教師”。

　　張斌，1999年畢業(yè)于沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院臨床麻醉專業(yè)，懸壺濟(jì)世、妙手回春的崇高理想成為他學(xué)生時(shí)代為之努力的動(dòng)力，對(duì)生命與知識(shí)的敬畏伴隨他完成了從醫(yī)學(xué)生到專業(yè)麻醉醫(yī)生的蛻變。對(duì)他來(lái)說(shuō)患者是老師、其他醫(yī)生是老師、每一個(gè)能幫助他進(jìn)步的人都是老師！作為麻醉科教學(xué)管理秘書(shū)兼帶教老師，張斌看到的是一份沉甸甸的責(zé)任！他做好日常教學(xué)管理工作，制定詳細(xì)可行的工作計(jì)劃，有條不紊，按部就班的嚴(yán)格執(zhí)行。他講究帶教方法，言傳身教，手口相傳，建立麻醉科小講堂，針對(duì)不同的問(wèn)題，安排學(xué)員在科里進(jìn)行理論課授課，由他進(jìn)行細(xì)致的講解與答疑，同時(shí)充分利用自媒體手段開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　王毅，2005年畢業(yè)于大連醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。畢業(yè)后到錦州市中心醫(yī)院骨外科工作至今。2009年攻讀碩士研究生，2016年于北京大學(xué)第三醫(yī)院運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所進(jìn)修學(xué)習(xí)。在15年的臨床醫(yī)療和教學(xué)工作中，他時(shí)時(shí)要求自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、救死扶傷，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、患者、同志及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。  

沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院  優(yōu)秀教師 

　　劉錦，1991年畢業(yè)于錦州醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專業(yè)，2008年至今任呼吸科主任。劉錦十分重視臨床教學(xué)工作，積極組織、督導(dǎo)并親自參與科室各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。工作中、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，獲得學(xué)生一致好評(píng)。疫情以來(lái)，她積極改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用線上線下相結(jié)合等方式實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，取得較好成效。
　　曹佳悅，2009年參加工作，現(xiàn)任急診科主治醫(yī)師、教學(xué)秘書(shū)，同時(shí)擔(dān)任帶教教師工作。曹佳悅充分學(xué)習(xí)了解急診科教學(xué)大綱要求，對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的入科教育，組織學(xué)員參加專業(yè)知識(shí)講座，病例討論，教學(xué)查房，嚴(yán)格執(zhí)行出科考核。結(jié)合科室特點(diǎn)積極改進(jìn)教學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生們完成實(shí)習(xí)任務(wù)、掌握理論知識(shí)的同時(shí)，真正的掌握臨床實(shí)踐能力。
　　從初出校門(mén)的醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為獨(dú)當(dāng)一面的醫(yī)生，離不開(kāi)臨床帶教老師的諄諄教誨。作為全國(guó)首批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地、遼寧省全科醫(yī)師臨床培養(yǎng)基地，錦州醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)和赤峰學(xué)院教學(xué)醫(yī)院，錦州市中心醫(yī)院一直以打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)基地、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生為己任，通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)管理、創(chuàng)新教學(xué)模式等措施，不斷完善和提升臨床教學(xué)工作水平，提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　在以后的工作中，醫(yī)院將繼續(xù)堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新管理模式、強(qiáng)化教學(xué)相長(zhǎng)意識(shí)，持續(xù)提升教學(xué)內(nèi)涵，與學(xué)校共建師資隊(duì)伍，共同開(kāi)展科研和學(xué)科建設(shè)，攜手教學(xué)，推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同發(fā)展。

　　文圖/科教科
　　審稿/科教科 崔芯蕊
　　校對(duì)/機(jī)關(guān)黨總支 趙敏
　　編輯/宣傳企劃科 常亮